SUPPORTS LUDIQUES EN AUTONOMIE
Afin de vous offrir d’avantage d’autonomie, Streetlab a conçu des supports pédagogiques et interactifs que vous pourrez déployer vous-même auprès de vos collaborateurs afin de les sensibiliser au handicap visuel.
Pour plus d’informations sur nos tarifs, nous vous invitons à nous contacter.
Eye-Learn – collection de modules e-learning
Exposition « Vision et Malvoyance »
Support :
Posters
Objectif :
Proposer un parcours sous forme d’exposition sur le thème de la vision et de la déficience visuelle
Format :
• Collection de 10 posters remis sous format électronique au format A2 ou A3 pour impression sur papier, kakémonos…
• Quiz de 10 questions fourni si souhaité
• Sujets abordés : Le fonctionnement de la vision, les défauts optiques, la déficience visuelle, les aides au quotidien, le parcours de soin

Bandes dessinées « Dans les yeux des autres »
Support :
Bande dessinée
Objectif :
Illustrer la réalité du handicap visuel avec humour en mettant en opposition la vision du grand public et celle de la personne touchée
Format :
• Collection de 5 BD autour de la Dégénérescence Maculaire Liée à l’Âge (DMLA), la Rétinopathie Pigmentaire (RP) et la maladie de Stargardt

Vidéos animées « Dans les yeux des autres »
Support :
Vidéo
Objectif :
Faire comprendre le quotidien d’une personne déficiente visuelle en présentant quelques exemples de situations
Format :
Collection de 2 vidéos :
• « Dans les yeux d’Eloïse » : jeune salariée atteinte de la maladie de Stargardt
• « Une minute dans la vie d’un malvoyant » : une vidéo qui montre les différentes étapes importantes dans la vie d’une personne atteinte d’une rétinopathie pigmentaire

Vidéos scientifiques
Support :
Vidéo
Objectif :
Faire comprendre à l’aide d’animations et d’explications des notions sur la vision, la déficience visuelle ou encore le fonctionnement des implants rétiniens.
Format :
2 vidéos scientifiques :
• Le fonctionnement de l’œil et les conséquences des différentes pathologies
• Les enjeux de la recherche sur les implants rétiniens
